万荣耀

摘要：随着网络、多媒体、移动通讯等现代信息技术的迅猛发展，翻转课堂、可汗学院、慕课等新的教学模式正在不断地冲击着传统课堂。微课作为这些新型教学模式的重要载体，也就成为了许多教育者的研究热点。

关键词：高中物理 微课现状 重难点 分层教学

微课教学是渗透网络教育资源的一条重要途径。它精巧，灵活、生物、形象、针对性强，可以有效弥补传统教学的不足。同时学生在学习时间也有很大的自由，使学生的学习行为发挥出主观能动性，提高了学习效率。本文就微课在高中物理教学的应用做概述。

一、微课的发展现状

微课一词最早起源于国外，但国内对“微课”概念的界定还未达成共识。从字面来，微课由“微”与“课”构成。“微”有“细小、轻微”的意思。“课”是指“有计划的分段教学”或“教学的时间单位”随着信息技术的发展，微课已经逐渐成为当前教育技术领域探讨的焦点。在国外，基于微课的“颠倒课堂”“电子书包”“混合学习”等教育改革项目已取得显著成效。但我国从2010年以来，微课实践才得以在教学领域中迈出脚步，才有了相关研究，我们的微课这还有很的路要走，这就需要我们每个教育工作为之负出努力探究，微课才能得以发展、取得成熟。

二、助于突破重难点

物理学科有着其自身独特的学科特点，实验性强，高中物理还具有理论抽象，高中学生在学习物理过程中，普遍感到困难。经调查研究发现：高中物理学科的难度、对于物理学科的兴趣学生的知识基础、以及教师教学方法和学生的学法等因素是导致学生学习困难的主要原因。……