江雪红+陈杨洋

摘要：随着新课标对英语核心素养的提出，对文本阅读与critical thinking的强调，新时期的高中英语教学要求我们必须注重培养学生的英文思维能力，提高学生的英文表达能力。英文表达包括书面表达与口头表达。多数学校只重视书面表达（应试高考），忽视口语表达。虽然越来越多的学校开始举办相应的“外语节”、英语小节目比赛、配音大赛，但很多学校只注重形式，而忽略了将活动内化为学生学习英语的一种热情和内在推动力。英语角活动可以让学生有一个真正“说英语”的平台，避免“聋哑英语”的产生。

关键词：“内化” 语言运用 口语交流 参与 合作

在新课标提出的核心素养背景下，努力提高学生运用所学英语知识进行口头上的思想交流，提高口语表达能力势在必行。笔者简要介绍了学校英语角开设的背景，并就如何运行英语角活动、如何通过英语角活动激发学生学习英语的兴趣、如何将课本所学知识巧妙自然地运用到英语角活动中，达到学以致用的目的。

一、我校英语角开设的背景

英语角活动的创立旨在提升学生的语言运用能力，我们清楚地知道多数学生的英语口语训练机会太少，模式过于单一。目前，大多数学校仍然以“高考”作为指挥棒，所教授内容与考试紧密相关，缺少与日常生活相关的“真实”性。课堂上的口语训练项目，也以简单地回答老师提出的问题与复述课文内容为主。“许多口语活动在很大程度上仅局限于为了交谈而交谈，实际上还是强调学生对已掌握的语言形式的操练，而不是加强对语言运用能力的培养”。……