李雄鹰，冷文君

（兰州大学 高等教育研究所，兰州 730000）

■教改探索

MOOC背景下大学生跨学科学习模式变革研究

李雄鹰，冷文君

（兰州大学 高等教育研究所，兰州 730000）

MOOC不仅是一种新的课程资源展现方式，也是一种新的学习模式，MOOC的出现意味着学生将进行更多的跨学科学习，这对传统的跨学科学习模式提出挑战。在传统跨学科学习模式中，教师是资源的提供者，学生往往处于被动的学习状态。尽管在这种模式下教务部门对课程的管理效率较高，但是限制性条件较多，不利于学生进行跨学科学习。MOOC的出现为大学生跨学科学习提供了平台，学生可以根据兴趣自主选择学习内容，学习的时空突破了教室界线，学生可以即时与教师沟通交流，学习管理更加个性化，学生可以自主安排学习进度，教师也可以对每个学生做出针对性和个性化的评价。与此同时，新的跨学科学习模式对学生学习的目标性、自主性和自我管理能力也提出了更高的要求。

跨学科学习；MOOC学习模式；网络课程资源；学习变革

随着社会对多元化复合型人才的需求增加，大学生就业过程中出现所学专业知识和就业方向不对口的现象。在现代网络社会急速发展的背景下，大学生对各学科知识的好奇与渴望以及进行跨学科学习的需求和动机愈发强烈。同时，随着科技的进步与网络的发展，MOOC作为一种大规模开放式网络课程学习平台，为愿意学习不同学科知识的大学生提供了便捷途径。……