曾煜恒

(湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081)



我国大学本科双学位教育政策研究

曾煜恒

(湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081)

集中研究我国大学双学位教育的相关政策，分别从国家、地方、高校三个层面对双学位教育的政策做了全面介绍，详细分析了现行双学位教育政策存在的不足，指出当前的双学位教育政策仅回答了“要不要实施双学位教育”和“为什么要实施双学位教育”的问题，尚未回答“什么是双学位教育”和“怎样实施双学位教育”的问题，最后提出建议：建立国家、地方、高校各司其职的教育政策体系，规范、指导、协调和管理我国双学位教育。

大学；本科；双学位；教育；政策

双学位教育于1983年起开始在我国高校中施行，至今已逾三十载。从最初的仅有数所高校进行尝试到今天全国范围遍地开花，双学位教育在我国显示出蓬勃的生命力。2015年教育部公布的高等教育第三方评估报告指出：“根据部分高校统计，2013年底，各高校当年修读双学位(主辅修)学生数占在当年招生数比例的平均值为13.95%。其中，‘985工程’院校平均为15.21%，‘211工程’高校平均为15.45%，地方本科院校平均为11.4%。实施双学位(主辅修制)已经成为高校的一种普遍做法”。[1]

一、定义区分——主辅修、双学位与第二学士学位

(一)双学位是主辅修制中的特殊模式

主辅修是指学生在本科阶段除了修读主修专业之外，还跨学科门类修读另一门专业，毕业时具备两个专业的基础知识和技能，符合一定要求可分别获取两个专业的证书证明。……