赵劲秋

摘 要：民航飞行员在校期间需要完成英语课程学习，并通过公共英语四级考试以及国际民航规定的专业英语考试。中国民航飞行学院（下称“该校”）在培养飞行学员英语能力时，除开设大学英语课程外，还设有各类飞行英语专业课程。但目前飞行学生英语学习兴趣不高，考试通过率低。该文针对这一情况，对该校飞行学员英语学习现状进行调查，通过总结当前英语教学存在的不足，提出运用情景教学理论，结合民航飞行英语教学内容的特殊性以及飞行技术专业学生的自身特点，改进飞行英语教学方法，以期能提高教学效果，增强飞行学生英语能力。

关键词：飞行英语 学习兴趣 情景教学法 应用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（a）-0131-03

近年来，世界各国文化、科技、经济交流日益频繁，带动我国民航事业飞速发展。随着国际航线日益增多，国际民航组织不断强调民航英语的重要性，要求各成员国积极提高飞行人员英语水平。因此，我国民航飞行员的培养除了飞行专业技能训练外，英语能力是必修项目之一。国际民用航空组织（ICAO）对飞行员设定语言测试和最低语言技能要求，即飞行人员英语水平必须达到ICAO测试四级及以上。该校针对飞行员英语能力培养开设了飞行英语听说、飞行英语阅读、飞行英语无线电陆空通话等相关课程，旨在提升飞行学员英语水平，达到国际民航组织及中国民航总局的相关要求。但通过统计目前该校飞行专业学生英语水平测试过关率可以发现，飞行类英语课程虽开设全面，但通过率却仍维持在中等水平。……