孙睿

摘 要：近年来，大学英语课堂教学活动受到部分学者和教师的强烈关注，他们发现中国传统文化与大学英语学习中的认知文化正趋向不平衡的方向发展，愈演愈烈。并对其进行深刻的思考，该文通过对文化认知的认识和了解，阐述文化认知对大学英语教学课堂的影响，并根据大学英语课堂教学现状提出认知教学在大学英语课堂的具体实施方式。

关键词：认知文化 大学英语 课堂教学

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（a）-0127-02

随着国家经济贸易的快速发展，英语成为国际交流的一门重要语言。因此，大学生学好英语将逐渐发展为衡量一个国家经济发展水平高的一个标准之一。而语言综合水平的提高与文化能力的提高息息相关，但目前大学英语教学模式多数是以传统教学法为主，而忽视其中的文化价值。此种教学模式在课堂中即便能够输进大量的文化知识，但却未能提高学生对文化的理解。反而会把学生带入一个文化盲区，导致学习者建立一个错误的文化价值观。

1 文化认知的参透

每一个国家和地区都有自己独特的地方，存在着很多的差异性。正是由于这些差异性的影响下形成了今日的文化。人们通过各种学习方式来了解这些文化并且能够正确的灵活运用这些文化则是认知。文化认知由文化衍生而来，二者息息相关。文化认知有三个独特的地方，第一，文化是每个国家在历史发展中所产生的宝贵物质，具有历史的传承性和延续性；……