黄卉

【摘要】建构主义是关于学习的一种重要理论，为英语词汇的教学方法的革新提供了理论依据。学习者在学习词汇的过程中应该努力将新词汇与自己的经历相结合来提高词汇的学习效率。英语教师应该在教学中更好地教学生运用这些理论来提高词汇学习的效果，从而改善词汇教学，强化词汇记忆效果。

【关键词】建构主义理论 词汇教学 以学生为主

一、研究背景：词汇学习的现状

在如今的英语学习当中，作为教师总会发现教学中的一个瓶颈：学生的英语水平很难提高，总会稳定到一定程度时，稍微不加关注，英语成绩往往还会下滑，很难再有新的突破。论其原因，最重要的因素是学生的词汇量掌握不够。学生有限的词汇量直接影响着他们的阅读能力、口头表达能力和笔头表达能力乃至英语整体水平的提高。

在实际当中，学生通常采取死记硬背的方法记忆英语单词，容易使学习者产生消极情绪和感到疲劳，收效甚微。换言之，缺乏有效的词汇学习策略是他们词汇水平很难提高的主要原因。大部分教师没有对学生的词汇学习进行具体有效的指导，只注重词义教学，他们把重点放在讲解单个词的中文释义上以及用法上，使不少学生养成了死记硬背的不良习惯。

二、运用建构性理论指导词汇教学的必要性

在语言的使用当中，词汇起着承载信息的主要功能，在语言的交际活动中发挥着不可替代的作用。词汇量的不足直接影响着语言基本技能的运用和提高。……