徐海涛

[摘要]在小学数学的教学工作当中，课后作业是教师教学工作的重要组成部分。小学数学教师利用课后作业不仅可以使课堂教学得到较好的延伸与发展，更可以帮助学生更加牢固地掌握课上所学的知识。在当前新课程标准不断深入发展的背景下，小学数学教师应当认識到课后作业的重要价值，并且对课后作业的设计进行更为科学的优化处理，保证课后作业的新颖性与科学性。

[关键词]小学数学；课后作业；优化设计；策略

小学数学课后作业要能够起到充分调动学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习数学，巩固课堂所学的数学知识，让学生爱上数学，进而提高教学质量的目的，因此，在小学数学课后作业的设计方面，教师要认真研究，优化作业设计，能够通过课后作业培养学生的数学思维。笔者将在本文中对小学数学教学中课后作业存在的主要问题予以分析，并且探索其具体的优化策略。

一、小学数学课后作业存在的相关问题

在小学数学课后作业设计当中，其主要问题有以下几点：第一，教师意识不足。很多小学教师在实际教学中仍然受传统思维影响，认为课堂教学讲解更为重要，所以未能布置科学的课后作业。第二，形式单一。很多小学数学教师虽然布置了课后作业，但是形式十分单一，仅为书本作业及相关题目计算等，无法吸引学生兴趣。第三，评价不到位。一些小学数学教师在布置课后作业之后，未能对其进行及时的评价与反馈，导致教师难以把握学生存在的主要问题。……