周泽锋

【摘要】随着我国教育改革的不断深化，高中体育教学处于转型的深水期，这对高中体育教学提出了新的要求与标准。本文将对高中体育男女分班分项教学进行深入的分析，对男女分班分项的必要性予以阐述，指出男女分班分项教学的积极作用，为我国高中体育教学改革提供新的方向。

【关键词】高中 体育 男女分班 分项教学 分析

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0281-01

高中阶段的学生正处于青春期，其也是学生从儿童逐渐发育成成人的过渡期，该时期的学生在生理和心理方面都会有明显的转变：男生与女生的身体出现变化且两者之间的差异越来越明显；心理上也具有明显的特征：情绪容易波动，且对男女之间的认识越来越清晰。因此，传统的高中体育教学模式在此情况下就逐渐暴露出一些弊端，比如，同一种体育教学方式无法适用所有学生，同一项体育活动男生与女生之间会存在体力上的差异，促使体育教学效果整体较差。另外，在传统的体育教学模式当中，男生的身高、体力优势无法突显出来，女生柔韧性等身体优点也无法展现出来。同时，在异性面前的羞怯心理也促使学生对体育活动的参与积极性不搞，严重影响了高中体育课程的教学质量。在此背景下，男女分班分项教学就显得尤为重要了。

一、男女分班分项教学的必要性

（一）基于心理学角度来分析

高中时期的学生正处于青春期，该阶段的学生具有明显的心理特征，比如：情绪容易波动，且具有两极化；……