杨艳

【摘要】实践活动课程，是一门基于学生的生活经验而展开的学科，同学生的生活，有着十分紧密的练习，并且对学生各项知识技能的运用，发挥着极为良好的引导作用。在平常的教学中，对于这门课程，老师要给予足够的重视。

【关键词】小学；综合实践活动；课程实施；问题和方法

【中图分类号】G622.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0102-02

综合实践活动课程的开设，其迎合了当前素质教育的理念。作为一门新颖的教学内容，一些学校领导未能给予足够的重视，同时部分老师在课堂上的表现情况也不是十分的出色，针对这些问题，为了对当前的教学情况做出改变，本文结合实际的调查情况，提出自己的一些看法，希望能为以后的教学，起到积极的参考作用。

一、小学综合实践活动课程存在的问题

1.实践活动课程在内容上较为孤立

在实践活动的课堂上，主要可以分为指定的领域和非指定的领域这两个方卖弄，制定的领域内容中，又可以细分为信息技术的教育、研究性内容的学习，以及社区服务和合适的社会实践活动等主要以劳动和技术作为呈现形式的内容，而非指定的领域内，则主要包括校园内一些传统活动的举办，班级内所组织的活动和进行集体主义内容的教学等。在实际的教学中，学生往往会根据这些内容被局限在课堂这个固定的环境中，对一些问题，缺乏深入的思考和了解，对自身探究能力也没有相应的引导不符合实践活动课程对学生展开教育的基本目的。……