彭敏

【摘要】微课作为一种极具开放性的教学方式，在小学信息技术教学中的应用，可以快速吸引学生注意力，激发学生学习热情，使得教学效率得以实现。教学视频是微课的基础，通过教学视频的应用，打破了传统教学思想以及教学模式的束缚，小学信息技术课程教学效率与教学质量将得到有效提升。本文从几个方面对小学信息技术教学中微课应用进行了探讨，希望为提升小学信息技术教学质量提供一定参考作用。

【关键词】小学；信息技术；教学；微课

【中图分类号】G623.58；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0152-01

信息技术本身具有一定的特殊性与科学性，在小学阶段开展信息技术课教学对于激发小学生学习热情以及唤醒其好奇心具有积极的意义。但是由于信息技术课程具有一定的抽象性，小学生在经过一段时间的学习会可能会发现这门课程有点复杂，甚至产生抵触心理。这时，就可以借助微课的方式来丰富小学信息技术教学，在实现学生兴趣激发，教学质量提升同时也使课堂时间大大缩减，对于小学信息技术教学具有非常积极的意义。

一、基于教学特征，吸引学生兴趣

小学生所处年龄阶段，对于事物具有强烈的好奇心与探索欲望，而小学信息技术课程本身也富有一定的趣味性，通过微课的应用，将使信息技术课程的趣味性、功能性、游戏性资源得到充分展现，小学生参与课堂学习的积极性显著提升。如通过生动有趣的教学视频引导，学生的注意力将得到快速集中，更积极主动的参与到学习中来。……