文中明

【摘要】课前预习，是学生了解和掌握知识的前提和基础，是培养学生自学能力和实践能力的过程。教学时，要充分调动学生预习的积极性和主动性，不断激发学生的热情。培养学生的兴趣。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”。因此，教给学生的方法非常有必要，让学生运用恰当的方法展开自学，既能培养自学能力，又能提高学生预习效率，为以后的继续学习打好基础。如何教给小学生预习的方法呢？是现在许多小学教师经常探讨的话题，下面就谈谈我个人在教学实践中的几点做法。

【关键词】小学生；课前预习；方法

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0160-01

经过实施“以学为主，当堂达标”课堂教学改革以来，课堂上学生的主体地位得到凸显，学生学习的积极性和主动性也充分被调动了起来。这种以学生为中心的课堂教学改革，既是一种全新的教学理念，又是一种适合学生终身发展的教学方式。这种理念指导下的课堂教学，要求教师在教学中坚持“先学后教、多学少教、以学定教、以学论教”的原则。如何让学生“先学”？怎么学？学哪些内容？都是教师在实践中不断研究的重要课题。经过几年的实验研究，我们发现，有效进行课前预习会让教学变得更精彩。

一、课前预习的重要性

1.转变观念、要重视预习

预习，简单地说，就是学生的课前自学，是在教师正式讲课之前，学生自己单独对教师要讲的课的内容进行一下自学，对要学的知识有一个大概的了解，为正式上课学习做知识准备的一个过程。……