吴建功+何雨晴

摘要：弘扬大学生的主体性、提高大学生的主体实践能力，已成为现代高等教育的一个时代课题。我们须将大学生创新项目作为培养大学生主体教育的一个平台，以大创项目的实施为契机，全面塑造大学生良好的主体性人格，培养适应社会经济发展需要的高素质、创新型和实践型人才。

关键词：大创项目；主体性；大学教育；人才培养

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一、大学生的主体性与大学主体教育

1.主体性

近几年来，随着人们对主体性的日益重视以及对主体性研究的不断增加，不同学者也有着对主体性的不同解读，如有的学者认为主体性是能动性、社会性、自主性、创造性的表现，而有的学者则认为主体性是自觉性、选择性、独立性、创造性的表现，除此之外还有一些其它的看法，如：现实性、有效性、整体性、独特性、发展性等等。产生这些分歧的原因主要地去剖析其实不难发现这些观点中具有很多相同的组成要素。所以本文也根据自己所研究问题的特殊性以及对上述各种观点共同因素的提炼，对主体性的含义做了以下阐述：主体性是指人作为主体的规定性，是人的主体意识和倾向以及人作为主体所具有的各种功能属性的总和。主体性反映了主体和客体的关系，是主体在实践中所表现出来的人的自主性、能动性和创造性。[[[]曾菊琪.主体间性视野下的学校教学文化研究[D].重庆.西南大学.2014（04）

]]

能动性是人用于把自己同自然、同他人以及同自己的行为活动区分开来，使其变成主客体关系。……