摘要：教育惩罚作为一种教育手段由来已久，并广泛存在于教育教学的实践中，随着新课程实施以来，小学教育中越来越多的是尊重学生的个性发展，素质教育、赏识教育占主流。但是，我们知道素质教育要培养全面发展的人，只是依靠赏识教育是不全面的。基于此，本文对小学教育中的教育惩罚问题做出了若干探讨。

关键词：小学教育；合理惩罚教育

G625.1

在传统的小学教育中，惩罚一直是教师纠正学生错误行为进行警示和管教的一种手段。但随着素质教育的实施已经逐渐被摒弃。笔者认为惩罚是为了制止学生的不正当行为发生而给予的刺激，使其可以减弱甚至制止不正当行为的发生频率，最终杜绝不正当行为的发生，但是实施惩罚教育的前提是应将惩罚力度控制在一个合理的范围内，即不损害学生的身心健康，同时又可以制止不正当行为的再次发生，给予一定的惩戒，达到纠正错误行为，转变思想及心灵的目的。

一、小学教育中惩罚教育的现状

1.对惩罚教育认知上存在偏差

对于惩罚教育人们在认知上存在一定的偏差，根据调查显示有近半数的家长认为惩罚就是体罚，甚至在一些偏远的地区一些教师也将惩罚与体罚混为一谈。这样的观点实际上是教育观念落后的所导致的。主要表现为一下两方面：第一，将惩罚与体罚或变相体罚混为一谈。第二，将奖励与惩罚视作对立面来看待。就教育的本质而言，惩罚与奖励都是教育的手段，其根本目的都在于纠正学生的错误，教育学生鼓励学生，知识实施的形式有所不同。……