张淑萍

【摘 要】本文论述了新疆大学科学技术学院以CDIO教育理念为指导，进行C语言程序设计课程的教学改革，在课程内容设置、教学方法及考核等方面进行了探讨与实践，实践证明，该模式有利于培养学生的实际应用能力，教学改革取得了较好的效果。

【关键词】CDIO；项目化；教学改革

0 引言

由于我国高校现行的传统工程教育模式与现代工业的发展对高级工程人才的需求不相适应，导致了企业找不到自己需要的人才，毕业生找不到和自己专业相匹配的理想工作的状况。针对这种现状，教育部实施“卓越工程师培养计划”和“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，在此背景下，按照CDIO工程教育模式改革教学内容和教学方式，创新构建专业人才的培养模式，开展学生工程能力培养的研究与实践，对培养具有应用型本科人才具有深远的意义。

1 CDIO简介

CDIO代表构思、设计、实现和运作，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。

2 CDIO工程教育模式在C语言程序设计课程教学改革研究与实施

2.1 教材的改革

我院一直使用的是谭浩强教授的《C语言程序设计》一书，该书覆盖面非常广泛，在规定的课时内很难讲完书中内容。教师常常是采用“满堂灌”的教学方式，繁多琐碎的知识点让学生很容易产生厌倦心理。为了激发学生的学习兴趣，教材应该采用新颖的导入方式，入门简单，案例丰富，实践性强，自始至终能够牵引学生的学习兴趣。……