张琳　吴军　苏文莉

【摘 要】随着大数据时代的来临，怎样收集好大数据、利用好大数据成为了一个关键问题。针对贵州农村教师网络学习空间应用能力的调查问卷，旨在采集到全面、有效的相关数据，从而帮助分析出有效的调整策略，从而提高贵州农村教师的网络学习空间应用能力。

【关键词】农村教师；网络学习空间应用能力；调查问卷

1 教师网络学习空间

教师网络学习空间主要是指教师在网络环境中所进行的教学准备、教学活动设计、教学管理、教学反思与评价等。从内容上看，教师网络学习空间主要包括：编写教案与备课、设计与分享教学资源、培训与研讨教学过程、布置与批改课后作业、互动交流与答疑、教学日常的总结与反思。从功能上看，教师网络学习空间主要具有：资料的存储与管理功能、沟通与交流功能、信息展示功能、通知功能等。所以，教师网络学习空间应用能力主要是指教师在网络空间环境下进行的学习、教学、交流与管理等活动的一种综合应用能力。

2 贵州农村教师的特点

贵州地区由于独特的地理环境，造成了大部分农村学校长期处于一种相对封闭状态，出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。在农村各类学校从事教学的教师，即为农村教师，其自身收到农村学校的各种发展制约与挑战。

3 问卷调查主要内容

该调查问卷主要从三方面：1）基本信息；2）使用情况；3）需求情况，来进行采集数据，问卷的详细内容如下：