于伟英

[摘要]积极开展环境教育、强化公民环保意识的必要性已然成为当前各国共识。教师可通过加强课堂教学渗透、开展课外活动、开发校本课程等途径渗透对学生的环境教育。

[关键词]环境教育；环保意识；高中地理教学

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）10009201

积极开展环境教育、强化公民环保意识的必要性已然成为当前各国共识。我国高中地理教材以人类与环境关系为核心，系统介绍了地理环境基础知识。正是该学科的知识架构及特殊教育功能，使其在新时期的环境教育中发挥着重要作用。因此，有必要探讨环境教育在高中地理教学中的渗透路径。

一、 加强课堂教学渗透

课堂教学是实现环境教育渗透的主要路径。在高中地理教材中包含诸多环境教育内容，其中有些地理知识就属于生态环境知识。所以，教师自身要先吃透地理教材，利用好教材，每堂课的教学设计都必须全面考虑环境教育目标，深入挖掘教材中的有关内容，以便课堂教学中所渗透的环境教育内容更具生动性和感染力。

比如，在“全球气候变化”的课堂教学中，教师可先给学生展示一幅“地球出汗了”的图片，使学生更为直观、形象地认识到当前全球变暖的情况。然后，给学生看关于气候变暖对地球的影响的图片或者电影片段，比如《后天》、《变暖的地球》等，再指导学生结合学过的地理知识开展主题讨论，譬如全球气候变暖的人为因素。同时，分小组进行“全球变暖利弊”的课堂辩论，让学生在思辨中更为全面、深刻地认识全球气候变暖的严重后果。……