陈创琼

[摘要]在地理知识体系中，有着较多的环保教育元素，广大高中地理教师需要不断探索科学、有效的学生环保意识培养策略，如注重历史事件与时事的引用，注重环保意识培养素材的挖掘，加强开放性地理探究教学等，以此提升高中生的环保意识。

[关键词]环保意识；高中地理；地理教学

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）10009101

在地理知识体系中，有着较多的环保教育元素，广大高中地理教师需要不断探索科学、有效的学生环保意识培养策略，不断加强环保教育内容在各个教学环节中的渗透，以此来提升高中生的环保意识。

一、 高中地理学科在培养学生环保意识上的优势

在当前的高中教育中，数学、音乐、体育等科目几乎不会涉及环保教育的内容，语文和英语教学中的环保教育内容也非常有限，而地理学科中则蕴含了人类和自然和谐共处的观念，体现了当前人类生活中的真实问题，比如资源消耗过度、环境污染严重、人口增长过快等。高中地理学科不仅包含基础的、学术性的地理知识，还包含许多值得深入思索的环保问题，比如人类社会和能源、社会经济之间的关系。

但是很多高中地理教师并没有深入发掘学科中的环保教育元素，实际的环保教育也只是停留在理论层面上，学生对于环保行为缺乏主動性，课堂参与度也不高，他们并没有深切体会到相关问题的重要性，缺乏必要的环保意识。通过对地理教材的深度挖掘和对教学内容的拓展，教师可以让学生了解环保的重要意义，并且把环保的理念落实到自己的行为中。……