马宗驰

摘要：小学数学教学是我国小学教育阶段各个学科教学的基础，也是培养我国小学生基础能力重要保障。不过在实际教学中，由于受到小学数学学科内容的影响，在学习过程中，小学生很容易产生一种单调而且无趣的心理情绪，从而在一定程度上形成了制约我国小学生数学教学发展的重要因素。

关键词：小学数学 生活情境 应用

一、生活情境对小学数学教学的意义及作用

（一）生活情境对小学数学教学的意义为

1.使得学生充分意识到生活中数学无处不在，对于小学生来说，数学是一门较为抽象的科目。教师单纯的只是教学并不能使得学生很快地掌握，但是将生活中的案例搬到课堂上来讲解，就可以便于学生对数学的理解，从抽象思维进一步转化为形象思维地去理解，从而达到辅助教学的目的。

2.此在小学数学教学中，引入生活情趣，就可以提前培养小学生的动手实践操作能力，使得他们在课堂中即敢说，又敢做，而且回归到生活中也可以大胆地使用，从而进一步提升小学生的学习兴趣，进而提高小学生的学习质量。

（二）生活情境对小学数学教学的作用

1.可以提高我国小学生的数学学习的兴趣。教师在教学中利用生活情境进行小学数学教学，就可以使得小学生在诸如“过家家”之类的游戏当中，利用角色扮演的演绎达到对日常生活中的数学知识学习的把握，这样的教学情境，即在一定程度上增加了小学数学教学课程的乐趣，还从一定意义上将小学生的数学学习兴趣得以提升。……