王锦乙

摘要：高中生物课侧重于生物科学与人类生存发展相关的基础知识，包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境资源等，教学过程中重视理论与实践的密切联系，是理科学生的必修课程，可为理科学生升学和就业打下良好的生物学基础。但是传统的教学模式方式单一，已不适应当代教育的要求，随着信息时代的到来，学校教育的网络化、虚拟化让师生对网络教学技术的关注日益增加。本研究以WebQuest教学模式概述出发，着重对该模式在高中生物课上的应用价值进行探究，旨在为教学实践提供理论参考。

关键词：WebQuest 高中生物课 应用

一、WebQuest在高中生物课中应用的理论基础

WebQuest属于一种网络主题探究活动，即在实际探究学习过程中，教师情境创设某个项目并提供一定量的网络资源，要求学生借助网络进行信息获取实现问题探索与解决。从其定义来解析，可见WebQuest核心特征主要包括两个方面，第一是强调探究式学习，第二是如何实现网络信息技术与学习的结合。

WebQuest教学模式以建构主义为理论基础，改善了传统教学模式以“教师”为主导的教学现象，更着重于引导学生主动参与教师对知识的传授，而不是不经任何思考而被动接受教师传授的知识和理念，要求学生主动对知识进行加工以建构属于自己的知识体系。且建构主义研究者提出的支架式教学模式在WebQuest教学模式也有较好的体现，例如教师可以将学生将要学习的知识分解为一个一个小知识点，并为这些小知识点获取和问题完成提供路径和方法，引导主动探索和进行问题解决。……