李文文

摘要：新课改下为了培养学生的音乐审美能力和陶冶学生的音乐情操，音乐课程开始被重视，但当前因为音乐教材的单一性和乏味性制约了音乐教学质量。同时，新时代下我国音乐呈现多样化的特点，传统的音乐教材已经不适应当今潮流。在这样的背景下，将流行音乐引进中学音乐教学中，不仅符合学生年龄特点，更迎合时代发展趋势。

关键词：流行音乐 中学音乐教学 结合

一、前言

新一轮课程改革下当今教育不再只注重语、数、英等专业科目的教学，为了培养高素质全能型人才，众多中小学开始注重培养学生的业余兴趣和爱好。而音乐作为一门人文学科，同时也作为素质教育的重要课程，新课改指出，在当今中学教育中引进音乐教学，不仅可以提升学生的音乐审美能力，更可以陶冶情操。但当前，大多数中学在推行音乐课程时，却遇到了不少问题。相关音乐器材的缺少让音乐教学不完善，教学方式的单一让学生提不起兴趣，教学内容的古板吸引不了学生的目光。以上种种问题都制约了音乐教学质量。在结合学生年龄特点和兴趣爱好下，流行音乐开始被引进中学音乐教学中，教育工作者在长期的实践中得出，将流行音乐引进中学音乐教学课堂，不进可以提升学生的学习兴趣，更可以提高课堂教学质量。

二、流行音乐在中学音乐教学中的可行信分析

1.丰富学生学习生活

信息化成为21世纪的主要特点，大多数“90后”“00后”深受信息化时代的影响，特别是随着网络社交平台的发展，信息化网络已经成为大多数“90后”“00后”学生的主要交流、学习平台。……