李晓光

摘要：在高中数学一对一教学中，学生常处于被动地位，习惯性地接受教师传授的数学知识，没有养成独立思考的好习惯，这就导致学生在运用数学知识的过程中过于机械。教师在高中数学一对一教学中，要重视和学生的交流、互动，将学生作为教学活动的主体，关注学生的学习能力和学习效果，并在一对一教学中做到“精讲精练”，实现教师讲授知识和学生练习习题有效结合的目标，从根本上提高高中数学一对一教学的实效性。

关键词：高中数学；一对一；教学；精讲精练

一、精讲精练的含义

所谓精讲精练，就是教师利用较短的时间，将教学的重难点和关键问题讲清楚，教学内容要紧扣教学目标，教学方法要恰当，符合学生的学习心理和实际水平，教师向学生提供少而精的练习。教师在精讲精练教学的过程中，要具有明确的目的性，教学的内容要具有层次性、递进性和综合性，在精讲的过程中，让学生掌握知识的重难点，并在精练的过程中，巩固所学的知识要点，使学生脱离沉闷的题海，为学生创造一个自由的思维空间，提高学生学习的积极性和主动性。

二、精讲精练的必要性

目前，我国很多高中生数学基础较差，学习数学知识的兴趣低下，学生不爱学习，不愿意主动思考问题，很难消化课堂上学习的数学知识，不会灵活运用、举一反三。学生在学习数学知识的过程中常处于被动地位，没有养成良好的学习习惯，长期发展下去学生学习成绩就会下滑，渐渐产生厌学的情绪。……