杨华

【摘要】卡尔·奥尔夫是德国著名的作曲家和音乐教育家，他的音乐教学方法是影响最大的教育体系之一。其教育观念为“音乐的原本性”，主要提倡“听力、动作、节奏”等教学方法。利用奥尔夫音乐理念可以转变学前教育音乐教学的传统方法，而本文就乐理与视唱课程中奥尔夫音乐教学法应用进行阐述，以此启发学前教育专业中音乐课程的教学与学生音乐能力的培养。

【关键词】学前教育 乐理与视唱 奥尔夫音乐教学法

【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0221-01

乐理与视唱是学前教育专业的必修课程，掌握这一门音乐课程，可以为日后声乐、幼儿合唱与指挥等课程的学习奠定理论基础[1]。与此同时，乐理与视唱还可以培养学生的音乐情操。笔者在乐理与视唱教学中，融入奥尔夫音乐教学法开展教学。实践证明，奥尔夫音乐教学法对学前教育专业学生音乐技能的学习有很大启发。因此，运用奥尔夫音乐教学法对音乐教学活动的实践具有重要意义。本文就奥尔夫音乐教学法的具体应用阐述如下。

一、运用直觉感受领悟音乐

培养学生的音乐听觉能力是乐理与视唱课程的主要目标，传统教学方法单纯通过黑板、录音机和琴具传授音乐知识，其形式呆板、内容单一，限制了学生学习的主动性和积极性。因此，教学质量和效果一般较差。结合听曲、辨琴音的教学方法对学生的听觉能力进行训练，可以充分调动学生学习的兴趣。

（一）分辨琴音