【摘要】初中教学当中，语文教学可以说是重中之重，它对于提升初中学生语言表达与应用能力起着决定性作用，也是学生学好其他学科的基础。而在当前初中语文教学中仍然存在着一些误区，阻碍了初中语文教学的发展。本文基于此开展研究，系统的分析了初中语文教学所存在的几个误区，并提出针对性的措施，为更好的开展初中语文教学提供了科学的理论依据。

【关键词】初中 语文教学 误区

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0077-01

语文的教学在所有科目的教学中属于最为基础的一项内容。尤其是在初中教学中，语文教学更是提升学生素质、打好学习基础的关键。所以说，研究当前形势下初中语文教学存在的诸多误区，提出应对措施，具有重要的现实意义。

一、初中语文教学中存在的误区

（一）教学理念落后

目前，由于受到一些原因的限制，很多初中学校语文教师的教学理念滞后，不能科学的应用新的教学方法，仍然是采取过去传统的填鸭式教学，教学的主要内容也局限于教材，学生的学习积极性没有被充分激发，导致了语文教学的实际效果一般。

（二）教学过程缺乏引导

初中语文教学中，很多语文教师在课堂讲授知识时未能充分考虑不同学生的实际情况，无法进行有目的性、有计划性地分层分级引导性教育教学活动，导致学生们不能较好地弥补自己的薄弱知识点不能较快地找到适合自己的学习目标和学习方法更不利于整个语文教育教学活动的有效、顺畅深入开展背离了语文教育教学工作的初衷。……