班银

摘要：在全面实施素质教育的背景下，高中数学教学越来越重视培养学生的自主学习能力，良好的自主学习能力是学生适应社会发展的基本技能之一。文章结合高中数学教学实践，就如何培养学生的自主学习能力进行了探讨。

关键词：高中数学；教学；自主学习；能力；培养

“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”可见，培养学生的自主学习能力，能够有效地提高学生学习的效率，减轻教师的压力，同时对学生未来的成长也非常有帮助，而且在高中数学学科中，部分知识的难度较大，仅靠教师传授知识很难达到教学目的，需要学生进行自主探究，实现课堂学习与自主学习的有效融合，提高学习的质量。

一、转变教学观念，采用新的教学方式

传统的教学方式是老师讲，学生听；老师做，学生看，学生被动地接受知识，他们的主动性、积极性很难发挥，久而久之，形成了一种压抑的课堂气氛，学生学习的自主性被扼杀。因此，作为老师应该放下“师道尊严”的架子，老师是“指导者，激励者，组织者，帮助者和促进者”，要让不同层次的学生都有收获，有“成就感”。教学过程是一个师生互动，彼此影响的动态过程。要通过老师热情的唤醒，让学生放开手脚去想，去做，欢迎学生提出不同于老师、书本的看法。

二、平等对待学生

在传统的教学模式中，教师的治学标准总是严肃的教学秩序，使得学生不得不进行机械的学习，不利于他们对数学学习兴趣的提高和终身学习习惯的养成。……