周龙德

摘 要：多媒体是一种先进的教学设备，是集计算机技术、录像、电子投影仪于一体的辅助教学的一种手段。它具有形象生动、形音兼备、声情并茂的特点。如果在小学语文课堂教学活动中教师能恰当并创造性地运用好多媒体辅助设备，创设教学情境，就可以激发起学生浓厚的学习兴趣，突破教学的重难点，使学生的学习更加主动、轻松，达到事半功倍的效果。同时，运用多媒体教学还能提高学生的语文朗读能力，培养学生的想象思维，全面提高学生的语文素养。

关键词：多媒体；小学语文；兴趣；语感；效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.046

语文课程标准指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就给语文教师提出了语文教学的基本要求，教学的中心任务不再是学生“学会”，而是让学生“会学”，要教给学生在信息社会获取加工、分析、处理信息和解决问题的能力，以便于学生自主学习和终身学习。语文教学的过程是文本之间的对话过程，在此过程中学生又是语文学习的主人，教师的讲解无论怎样精彩，如果没有学生的互动，那也只能是唱独台戏。多媒体教学不失为既简便又快捷的好手段。如果教师在课堂教学中能恰当、有效地运用好这个手段，就能充分激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，又能提高语文教学的效率。

一、 借助多媒体技术，创设教学情境，激发学习兴趣

美国著名心理学家布鲁姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。……