邵晶

摘要：现今高职院校多将教学的重点放在岗位技能和专业能力的培养上，忽视了对学生人文素养的培养。人文素养的缺失极大地阻碍了高职学生综合素质的发展。因此，高职院校如何在有效的45分钟课堂时间内通过语文的教学提升学生的人文情怀成为了高职院校语文教学改革的重点所在。为此，高职院校语文的教学承高中之精华启大学之深造，使高职学生真正获益，进而提高其语文素养和人文情操。本文从现今高职语文教育融入人文修养的优势所在分析出发，探究高职语文教学重视学生人文素养培养的对策。

关键词：高职语文；人文素养；再读经典；主题班会活动；特色教材

在当前的高职语文教学中，语文学科教学过程中人文性的渗透，就是语文学科对于社会主义核心价值观的最好诠释。高职语文的改革应更为重视学生人文情怀日积月累的熏陶，构建“职业能力与人文素养并重”的语文课程教学体系。高职语文教育如何提升学生真正的文艺范、民族范和品质范，将人文素养的培养贯穿到他们整个知识体系的构筑过程中是高职语文课程改革应该思考的问题。

一、现今高职语文教育融入人文修养的优势所在

著名特技教师孙双金老师曾说过：“课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登人格的高山”。可见，语文教学不仅仅是知识的传授，而是集情感和人格教育为一体的系統教学。语言文字传达的也不仅仅是字词的直观显示，更是一个民族自我摸索、自我实践、自我体会总结下与世界人民交流沟通，阐释人与人之间的价值准则和意义体系的精神追求。……