梁敏权

摘要：在初中数学的教学过程里，提问是一个关键的教学手段，它能有效的考察学生的知识掌握情况，还可以帮助老师活跃课堂气氛。但是课堂提问，也有技巧可言；善于利用提问的老师，能够将它成为课堂教学上的点缀，进而对课堂产生推动的效果；而利用不恰当的提问方式，不仅不能帮助老师进行内容的展开，可能还会使学生对数学学习产生畏惧的心理。所以，老师在数学课堂上，要选择恰当的问题，进行恰当的提问，这样，才能构筑高效的学习环境，激发学生的学习兴趣。安徽省淮北市相山区实验中学

关键词：初中数学；课堂提问；策略探究；应用

老师在初中数学课堂的教学中，要想提高课堂的教学效果，那么就要注重设计课堂上的问题，根据这些问题，来引导学生进行回答，深入思考，寻找出数学学习的关键内容。在这样一套教学体系中，老师对于问题的设计，会直接影响到课堂教学的质量，以及学生的学习兴趣。因此，老师应掌握提问设计的艺术，根据教学任务的要求，逐步使学生养成数学学习的良好习惯。善于提问，是教师教学艺术的主要表现之一；善于启发指导学生回答问题，也是课堂教学艺术的主要组成因素。

一、以展开教学为主的提问

在初中数学的学习中，相信有不少老师，对于如何引导学生在课前进行及时预习的问题，都抱有自己的看法。由于传统教育的重心在课堂上重视老师的讲授，所以使得很多学生轻视课前的预习，而在学习过程中，也往往是根据老师的节奏来进行，这样就会产生一些不好的影响。……