肖一彬

摘 要：随着新课程理念的不断推进，课程改革不仅体现在小学语文、数学、英语等学科中，而且在小学体育学科教学过程中也得到了一定的体现。随着新课程理念的不断推进，在小学体育中充分运用游戏进行教学已经成为有效的教学方法之一。对新课程背景下小学体育游戏教学进行反思，以期能够有效提高小学体育教学的有效性。

关键词：新课程；小学体育；游戏；反思

随着新课程理念的不断深入，在小学体育课堂教学中，将“一切为了学生的发展”作为教学的宗旨和理念。在新课程理念的指导下，小学体育游戏教学可以有效激发学生的学习兴趣，促进学生的身心健康，引导学生掌握运动技能，并让学生充分参与到课堂活动中。然而在小学体育游戏教学中，仍存在着一些问题，制约着小学体育课堂的教学效果，因此，本文将对小学体育教学的问题进行分析并进行反思，提出相应的策略，以期能够有效提高小学体育教学的有效性。

一、小学体育游戏教学存在的问题

1.体育游戏教学目标不明确

在小学体育游戏教学的开展过程中，很多教师盲目地开展体育游戏，在开展游戏时并没有制定明确的教学目标，也就是说没有明确通过体育游戏学生能得到哪些方面的锻炼。虽然游戏教学有诸多的优点，但是在没有明确教学目标时并不能将游戏的效用发挥到最大。教师在体育教学中开展游戏教学，应该明确教学目标，确定通过体育游戏让学生得到身体素质的锻炼、良好品质的培养等多方面的提升。……