张天会

摘 要：后进生是教学过程中的一个弱势群体，对后进生的转化工作也是教学过程中一个“老大难”问题。对后进生的转化首先要从分析后进生产生的原因着手，通过分析并找准后进生产生的原因，对症下药才能彻底对后进生进行转化。将在理论联系实际的基础上，结合小学语文教学实际，肤浅探究一些小学语文教学中后进生的转化策略。

关键词：小学语文；后进生；转化策略

后进生是指在学习过程中进步相对比较慢的学生。因为这部分学生自身学习兴趣不浓、基础比较薄弱、教师对他们关注不够，所以造成这部分学生接受新知识困难比较大。而对于这部分后进生的有效转化也早已经成为教学过程中的“老大难”问题。对于这部分学生，教师如果不能采取有效的策略及时进行转化，就会使他们游离在课堂教学之外，最终会将他们关在知识的大门之外。有鉴于此，探究后进生转化策略也早就成为广大教师关注的焦点。毋庸置疑，要想彻底地转化后进生，首先必须要找准后进生产生的原因，然后再对症下药，采取有效的策略进行及时转化。通过在教学过程中用心观察，教师不难发现：缺乏学习兴趣、基础相对薄弱以及缺少教师关注是后进生形成的主要原因。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，针对这三个方面的原因，结合小学语文教学实际，肤浅探究小学语文教学中后进生的一些转化

策略。

一、激发学习兴趣——转化后进生的触发点