赵艳红

（新疆哈密市第九中学，新疆哈密，839001）

摘 要：随着我国教育的不断发展，初中英语教学也发生了一定的变化。通过观察可以看出，由于长期受到传统教学模式的影响，现阶段的初中英语教学受到了发展限制，两极分化现象较为严重。因此，在实际教学中，教师要做好分析与研究工作，找出现两极分化的原因，从而采取有效的措施来提高学生的学习质量。基于此本文对初中英语学习中两级分化现象进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：初中英语 两极分化 现象分析 有效思考

随着学生的不断发展，英语学习的重要性也逐渐凸显出来。对于初中英语教学来说，与小学英语学习存在着一定的不同，在词汇量以及语法等方面的难度有了较大的提升。这给学生带来了较大的学习压力。因此，教师要找出学生存在两级分化的原因，采取有效的教学方法，激发出学生的学习兴趣与热情，从而提高学生的学习效果。

一、初中英语学习出现两级分化的原因

（一）学生学习兴趣不高

随着教育的不断发展，在小学阶段中也开设了英语教学，实现了对学生的启蒙教育。但是对于这种教学来说，其目的相对比较简单，就是要让学生掌握好英文字母以及简单的会话等，这样也就没有要求学生要掌握系统的英语，也不作为考试中的重点环节。在这种理念的影响下，使得学生学习英语的压力相对较小，难度也不大。但是随着学生进入到初中阶段中，教学大纲开始要求学生要掌握好系统的英语知识，对单词、语法以及写作、阅读等方面开始注重，这样也就造成了学生的学习难度与压力不断增大。……