赖玉龙

（山田小学，江西赣州，341105）

摘 要：新的课程改革是提升学生适应社会需求的教学改革，小学数学教学改革首先要从教学观念入手，通过实施多样化的教学方式、增强学生的自主活动以提升其探索能力和创新能以及优化学生的评价体系等方式，来促进小学数学教学改革，最终提升小学数学的教学质量。

关键词：以学生为主体 积极性 创新 激励

一、概述

随着社会对人才素质的要求不断提升，人们对于学生早期教育的重视度越来越高。小学数学作为学生早期教育的有机组成部分，在对学生的基本观念认知以及逻辑培养方面起到非常重要的作用。尤其是当前新的课程改革标准下，人们对于小学数学的教学更加看重，原有的枯燥无味、单一呆板的教学方式和过程已经不能满足当前社会对学生早期教育的基本要求。在新的课程改革形势下，对小学数学教学改革势在必行，要在教学观念、教学方法、教学形式等诸多方面对其进行全面改革，从而使其能够满足当前人才成长的需求，对于提升小学数学教学质量来说意义重大。

二、新课改背景下小学数学教学改革策略

1.教学观念的改变

新课改下小学数学改革首当其冲要为数学教师树立新的小学数学教学理念，从根本上改变老师对小学教学的认识，进而实施相应的教学方法和方式，来满足新课程改革的基本需求。新课改的标准要求学生作为整个课堂主体，老师的角色要从传统的课堂主导者变成新课改之后的学生主动学习的组织者、引导者，进而将小学数学课堂有学生被动接受变成主动学习的环境。……