吴康妮

【摘要】高职院校创业教育备受关注。本文分析了实践教学对教学质量的影响作用，探讨了实践模式下高职创业教育的改革策略，以更好促进高职创业教育教学水平的提升。

【关键词】实践模式 创业教育 教学改革 对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0247-01

1.前言

近年来，高校创业课程教育备受重视，高职院校逐步注重以理论知识为基础与实现实践教育并重的教学目标。创业教育课程经过多年探索和发展，教育团队已经得到一定程度的发展，但目前教学质量还有待提升，课程教学方面还存在一些问题。本文基于高职院校创业教学进行分析，重点研究教学“实境”环境的重要性，探索高职创业教育教学的改革策略，以便进一步提升高职院校的创业教学质量，为社会培养更优秀更合格的新型创业人才。

2.实践教学对教学质量的提升作用

2.1理论与实践相结合

学习过程中，注重理论与实践相结合。教师引导学生利用课堂上学习到的理论知识去指导实践工作，同时还能在实践中加深体会和理解理论知识；经过实践活动，查漏补缺深化知识的认识，以更好理解创业流程。创业本身是一个对实践性非常强的工作，基础知识是创业的理论导师。由于创业环境背景错综复杂，实践手段和方式方法需要在理论知识指导下开展，方可避免走弯路。

2.2促进创业课程教学持续发展

高职院校学生注重实践，需要持续性开展动手和技能训练活动，实现本专业知识在实践活动中充分运用与施展。……