赵洪宝+李杨

【摘要】质量管理工程与可靠性这门课是一门综合性的知识交叉学科。本文从课程的特色入手，结合课程教学效果提升的需要，对教学方式的改革进行了分析和讨论，认为可以从实例教学、现代技术教学、实践锻炼教学等方面实现突破，提高教师的教学效果并提升学生的学习效率。

【关键词】质量管理工程与可靠性 教学方式 改革探索

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0246-02

一、引言

质量管理工程与可靠性这门课是工业工程专业的主干课程之一，是一门综合性的知识交叉学科。学习质量管理工程与可靠性这门课程前，必须有概率学、数理统计学等知识作为基础，特别是概率学与数理统计学的熟练程度对质量管理工程与可靠性这门课的学校效果的决定性作用非常明显。对数理统计知识基础的高要求将与学生数理统计知识的水平形成一对矛盾；质量管理工程与可靠性这门课程本身的知识结构、理论与实践相结合的特点又与简单的板书教学形成一对矛盾。上述两对矛盾就决定了这门课程的讲授必须大胆进行教学方式的改革与探索工作。

二、课程教学方式的探索

（一）实例教学法

质量管理工程与可靠性的教学环节中，目前还是以教师讲授、学生被动接受的传统方式为主。在这种教学方式下，教师往往需要在该门课程的主要知识点花费较大精力，而学生们往往由于数理统计知识的缺乏或熟练程度不够而产生接受吃力的问题；……