郑晓明

【摘要】校本课程建设在中学教育中具有重要作用，其将有助于中学生全面素质的共同提升。基于托马斯程序的校本课程建设变得更为合理与科学。为此，作者在本文中将结合自身多年从事教学领域研究经验，通过对大量文献进行阅读与整理，基于课题研究计划，对基于托马斯程序开展校本课程建设进行研究。

【关键词】托马斯程序 校本课程 建设研究

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0243-02

1.引言

自2001年新一轮基础教育课程改革全面启动以来，校本课程在实践中积极行进，“科研兴校”、“校兴科研”，已经成为中小学的共识。基于这一理念的课程改革正在缓慢推进。托马斯程序作为校本课程建设的有效方法，利用这一方法进行校本课建设就变得十分重要且具有研究意义。

2.基于托马斯程序的校本课程建设

2.1基于托马斯程序校本课程建设的理论研究

建立在托马斯程序之上的课程建设，可以通过建立教学研究课题小组、明确课题研究任务及流程、拟定课题的内容及实施策略，开发出适合学生学习、有利于学生能力提升的课程。针对校本课程而言，其建设的目的也同样决定了这一课程所包含内容，及其实施的复杂性和科学性。利用托马斯程序所建设与形成的校本课程纲要将可最大化的满足校本课程要求。因此，基于托马斯程序来进行中小学校本课程建设就变得极为可行。

2.2基于托马斯程序校本课程建设的应用研究

上文中，作者对托马斯程序在校本课程建设中应用的可行性进行了简要分析。……