【摘 要】根据国家新课改的要求，小学数学应该成为儿童动手实践、独立思考、开发潜能、自主探索与合作交流的工具，应该以学生的人生观、价值观和世界观为主要目标。所以，在教学过程中，我们应该充分尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，可发展的人；要有情景体验，要让学生主动参与到具体的数学事件当中去，参与到能获得相应的数学认识的活动中去；同时还要积极引导学生主动探索新知识，做到知行合一，培养学生的自主探索能力。

【关键词】小学数学；教学方法；能力培养

随着新课改的逐步实施， 我们应当改变课堂教学观念，提升教学水平，更新教学形式，应该形成自主探索与合作交流的互动式课堂，给学生提供充足的机会，让学生主动研究数学的实际问题，参与知识探索、发现与形成的全过程，通过体验与感受来构建属于自己的认知体系，从而达到学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己，继而使数学课堂教学达到比较理想的效果。因此，体验式学习是知行合一的学习，是属于学生自己的数学学习活动，通过手脑并用的探索活动，增进对科学的理解，体验探究的乐趣。

一、尊重学生个体差异

一个优秀的小学数学教师，必须能够根据学生的年龄特点和性格特点采用多种教学手段激发他们的学习兴趣。在课堂教学中，针对不同学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性口头评价。……