计伟

【内容摘要】课堂导入是课堂教学的主要环节之一，效果如何直接影响着整节课的质量。中学历史学科的课堂的导入主要遵循趣味性、联系性、启发性、直观性、理论联系实际等原则。常用的课堂导入方法主要有故事导入法、“设置悬念”导入法、时事导入法、歌曲导入法、诗词导入法、影视导入法、图片导入法等七种。

【关键词】中学历史 课堂导入 导入方法

课堂导入是一节课的开头部分，关系到一节课的成败。就其作用来说，可以激发学生兴趣和爱好从而使学生全身心地投入到课堂中。课堂导入遵循的原则有多种，教学时常用的导入的方法也是多种多样的。课堂导入在当前的教学中备受关注，各学者及教师对课堂导入的研究也一直不断地取得进步和发展。

课堂导入从内容看，以学习已知或未知的知识引导学生进入课堂为目的，其关键在于创設一种问题情境。何为问题情境？指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境①。创设的问题应该指向学生的“最近发展区”，即学生在老师的帮助下所能解决问题的能力。要做到此点，就要了解学生过去的认知经验，从已有的知识经验中“萌发出”对新知识的好奇，不断地刺激学生探求新知识的欲望。所以创设问题情境的关键在于寻找到学生感兴趣的“点”。以此为依据，老师可以通过设置“悬念”，引导学生在好奇心的驱使下跟着老师进入课堂。可以用饶有趣味的历史故事，也可以用优美的诗词，在美的熏陶中领略历史艺术的殿堂。……