周韦华英

摘 要：群文阅读教学的开展顺应时代的需要，它能有效提高学生的语文素养，对学生阅读能力、合作能力及表达能力的提高尤为突出。

关键词：群文阅读；语文素养；提高

文阅读教学，是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章，是拓展阅读教学的一种新形式。这种形式不仅关注了学生的阅读数量和速度，更加关注了学生在多种多样的文章阅读过程中的情感构筑，对全面提升学生的语文素养具有重要意义。在群文阅读教学中，学生的哪些语文素养能得以培养和提升呢？

一、学生阅读能力得到提高

群文阅读教学中，学生在一节课中要接触、学习的是一组文章，这一组文章少则3篇，多则5篇，一节课中如何让学生阅读这些文章并从中提取所需要的信息呢？这不仅需要我们教给学生阅读方法，更重要的是提高学生的阅读速度。

怎样提高学生的阅读速度呢？笔者认为提高学生的阅读速度，紧靠在课堂上的训练是远远不够的，必须将课内和课外的紧密联系，引导学生去阅读大量的文章。为发挥课外阅读活动的综合效应，实验班级结合学校班级活动，积极开展“读书分享会”“亲子共读”“我的一本课外书”“我与书的故事”等活动，以课外促课内，激发学生课外阅读的热情，提高阅读速度。这些看似简单的阅读活动有效地推进了群文阅读工作的开展，使学生的阅读兴趣得到培养，阅读视野更开阔，更多的孩子爱上了阅读，无形中提高了阅读量。……