何孝

【摘要】班主任是班级管理的组织者和引导者，在创建优秀班级方面起着主导作用。如何管理好班级成为了摆在每个小学班主任面前的难题。要管理好班集体，成为一名优秀的班主任，班主任除了要具有基本的专业素养外，还需要具备以下一些管理技巧。

【关键词】班主任工作 班级管理 方法途径 班风形成

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0156-01

班主任是班级管理的组织者和引导者，在创建优秀班级方面起着主导作用。要管理好班集体，成为一名优秀的班主任，班主任除了要具有基本的专业素养外，还需要具备以下一些管理技巧。

1 扎实抓好新生入学的初始管理

就小学教育教学管理而言，大部分班主任是全程制跟班，也有部分学校执行分段式跟班管理。不论是一站式还是分段式，都要做好学生入学初始（或初接班）管理。就现在的小学生来说，虽然有部分有过幼儿固、学前班的“阅历”，但那毕竟只是学前教育，与真正的“小学”是有本质上区别的。加之小学生的可塑性非常大。这就使入学初始管理工作显得尤为重要。

1.1 从灌输学生守则入手，抓好入学管理

学生守则是学生应遵守的行为准则，小学生从踏进校门的那天起，班主任就要抓好守则的灌输工作。但小学生对守则的理解不会那么明晰、透彻，不如中学生理解那么快捷。这就要求班主任对灌输守则方面要做到耐心、灵活。耐心即不要急于求成，顺着学生对新环境的适应度的慢慢转变而循序渐进，宜细不宜粗：灵活即灌榆的方式方法灵活多样。……