徐金玲

【摘要】问题解决是数学教学的核心。小学高年级数学教学中主要要培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。实践证明，培养学生的归纳与演绎推理能力是问题解决的重要途径。文章围绕四个方面进行阐述，旨在培养学生的问题解决能力。

【关键词】小学数学 问题解决 高年级 教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0102-02

小学数学会随着年级的提升而增加难度，同时教学目标也会随之提高要求。在教学方面，教师不仅要提高学生的综合的素质，也要对小学高年级学生的解决问题能力进行提升与思维的拓展。小学生在认知能力和理解能力方面都有所限制，教师应该将课堂的主动权交给学生，培养学生独立思考的能力，同时给予他们更多的自信心，让他们在解决数学问题时能够得心应手。

一、创设生活情境，增强学生问题意识

数学这门课程是与生活有着密切联系，是密不可分的。因此，教师在教学中要巧妙地运用生活中的事例，让生活与学习相融合，更好地调动学生学习的积极性。想让课堂的气氛更加活跃，教师在课前就要做好备课工作，根据本班学生总体学习情况，来创设切合实际的生活情境。例如，教师在讲解除法应用题和常见的数量关系时，教师可以大胆地结合生活实例，结合书本知识创设生活情境。教师可以通过晨光文具和得力文具的钢笔价格让学生判断哪家商品物美价廉。比如，晨光文具圆珠笔2支10元；……