陈静++朱非

【摘要】所谓成就动机主要是一种追求成功、竞争的习得性动机。成就动机是一种潜在的人格特质，它是一个人将自己的活动保持在尽可能高的水平上与不断增加的努力之中，将活动的成绩推到最好的心理倾向。我国城乡结合部生源比较复杂，特定的生活环境导致很多小学生在学习习惯、行为习惯、综合素质等方面同城区的学生存在着较大的差距。本文将就城乡结合部小学生成就动机的激励机制构建进行探讨，以期为促进城乡结合部学生成绩的提升奠定基础。

【关键词】城乡结合部 小学生 成就动机 激励机制 构建

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0076-01

一、引言

成就动机是全面推动学生学习进步的一项主要动机，中小学生在学习上获得进步、取得成就主要是受强烈的成绩动机驱动的结果。成就动机不仅能够不断激励与强化学生的学习动机和学习兴趣，更能够推动学生学习成绩的提升。成就动机主要是指一个人为了实现自己的理想目标，把学习搞好、把事情做好的一种内在的推动力量。成就动机的形成是帮助学生成绩获得提升的一个重要的条件、一个因素、一个重要的变量。如果每一个学生都能够一直刻苦学习、为了追求更好的学习成绩而努力，那么这个学生的成就动机水平就一定很高。但是，就目前的状况来看，很多学生的成就动机几乎为零。处于我国城乡结合部的小学，由于特定的生活环境与生活状态，导致这些学校的学生成就动机差。……