黄杏春

【摘要】农村教育是我国基础教育的重中之重，也是我国基础教育较为薄弱的环节。当今中国城市化进程加快和人口出生率下降，农村小学学生人数每学期都有所减少，农村小学也从原来的大班教育过渡到现在的小班教育。要解决农村教育出现的这些新问题，主要的方法是教师进一步优化课堂教学，提高教学质量。

【关键词】农村小学；小班化；语文课堂；教学质量

随着城市化进程加快和人口出生率下降，农村小学学生人数每学期都有所减少，农村小学也从原来的大班教育过渡到现在的小班教育。如何充分利用小班班级容量小、师生交流空间大的优势，体现小班教育的优势，激发学生主动参与教学活动的积极性呢？以下是我作为一名农村小学语文教师，近几年来努力尝试打造农村小班化高效课堂的一些教学心得体会。

一、将生本理念融入课堂教学

小班化教学是指教师的教学模式和学生的学习方式互相转变，提倡学生自主探索，以一种相互合作的方式进行互动学习，改变了以往以教师为中心，教师教学生被动学的传统“填鸭式”教学模式。这种小班化教学方式不仅促进了学生在教师的引导下自主学习，还能够促进学生实践能力的发展和创新意识的提高。

要想提高小班化教学课堂的教学质量，我认为教师首先要有“生本理念”，即以生为本，因材施教。小班化教学模式，最大的优势就是灵活多变，因材施教。既可以根据学生的不同特点教授不同的知识，还可以根据学生的需要进行授课，选择适当的教学内容，调整进度，学生自主选择学习内容，完成教学任务。……