董博++张银玲

摘 要：大规模开放在线课程（慕课）是一种特指的教学模式，自2012年诞生以来，它就一直受到教育界内外的广泛关注，在短短的几年时间引领了教育信息化的走向。该文简要介绍了慕课的发展历史，阐述了慕课的概念和基本特征，通过和其他网络教育的比较分析厘清了其本质内涵，最后分析了慕课的作用和意义。

关键词：慕课 自主学习 教学改革

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（c）-0174-02

慕课是一种新型在线教育形式，是信息技术发展到一定的阶段，主要是移动网络、大数据等技术的出现和逐渐成熟，技术和教育结合的产物。经过短短的数年发展，慕课已经在教育界引起了巨大的震动，掀起了信息化教育改革的热潮。了解慕课的发展背景和歷史，认清慕课的内涵和意义，掌握慕课的基本方法，是最大限度发挥慕课的优势、提高教学效益的基础。

1 慕课的发展历史

慕课起源于美国名校的几门热门课程，其中有代表性的是斯坦福大学的《人工智能导论》，这门课程在斯坦福大学一直以来都非常受欢迎，有太多学生选不到课。为了让更多的学生学习这门课程，授课的教授于2011年秋季学期将每次上课的视频传到了网上。最后的结果大大出乎两位教授的意料，有200多个国家的16万人注册，2.3万人完成了学习。2012年，两位教授决定建立一个专门的网站推广这种形式的教学，这就是Udacity平台。与此类似的还有斯坦福大学另外两名教授创立的Coursera平台，以及麻省理工和哈佛大学的edX平台。……