俞叶婷

【摘 要】自实施基础教育课程改革后，为更好解决小学生学习时的实际问题，数学教学生活化是当前小学教育的首要发展目标。目前小学数学教学，总体上的问题是理论化教学严重，从而对学生数学知识的运用产生阻碍。大多学生在学习数学的思想上，是为了应付考试，而不是从中解决生活中的问题。当遇到一些生活中的习小问题，多数小学生不会进行思维的转换，更不能运用学到的知识来解决。在今后的教学中，小学数学教师应当联系实际，加强在生活化上的引导，充分体现新课程背景的改革意义。本文主要是在新课程背景下，概述了小学数学教学生活化的意义。

【关键词】新课程背景；小学数学；生活化

根据新课程标准下的相关理念，在新课程改革背景下，小学数学教学的生活化是需要教师在日常授课中指导小学生对所学内容与生活之间的关系进行了解和掌握，感受运用数学知识来解决生活问题的乐趣。并且引导学生在学习数学的过程中，主动去发现数学与日常生活相关的事物，最后达到可以将两者随意进行转换的目的。本文就是在新课程背景改革下对小学数学教学生活化进行研究。

一、小学数学教学生活化的意义

为避免学生总是处于“老师说、学生记”的不良习惯中，教师首先应该抛弃一成不变的教育模式，深刻贯彻教学生活化的改革，提升小学生对学习知识的思想，从而对小学数学教育开展生活化的教学模式尤为重要。……