雷蕾

摘要：我在教学过程中发现，阅读对于大部分高中生来说是英语学习的一大难关，由于英语阅读学习难度较高，导致部分学生对英语阅读的学习丧失兴趣和信心。作为高中英语教师，以下我将结合自身的教学经验，谈谈教师如何在英语阅读教学中利用合适的教学方法重新唤醒学生的英语阅读兴趣。

关键词：高中英语；阅读教学；兴趣

众所周知，文字的出现让人类文明的传承方式发生了天翻地覆的改变，从单纯的口耳相传到以文字为载体，通过不同形式的排列组合连词成句、联句成篇进而以文章的形式记录在纸上，再到文字转化为代码记录到电子设备上。可以说文字作为一种载体，让人类文明能够一代代的延续下来，并且随着时间的推进不断地丰富和发展。而人类历史演进的过程中，文化传承最为重要的途径就是学校教学，以教师为媒介通过对过去文字的解读和理解学习前人的智慧和经验，继而在不同的时代中融合当下的科学手段与技术进行文明的进一步演化和传承。虽然不同的国家在历史的发展进程中演化出不同的文字载体和组合规律，但在文化传承过程中如何通过阅读解读文字中蕴含的意识是所有学生受教育过程中所必需具备的能力，因此提高学生的阅读能力也就是学校教育教学过程中教师的必要职责之一。

在我看来，阅读主要是考验学生语言和情感分析的综合能力，对于学……