赫哲+朱成科

摘 要：数学阅读是在学生主动获取信息、领会与理解数学知识的同时发展学生数学思维、体验数学文化。数学阅读这一学习活动是小学生学好数学知识的重要途径。数学阅读是课堂教学的有机组成部分，教师应巧妙地设计课堂教学中的数学阅读环节，激发学生的学习兴趣与热情，活跃数学课堂氛围。

关键词：小学数学；数学阅读教学；自主学习；终身学习

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。”[1]数学教学既要使学生掌握现代生活和学习所需的知识与技能，又要发挥数学在培养人的思维能力和创造能力方面的作用。将阅读、数学教学巧妙地结合在一起，让学生生活在思考的世界里，指导小学生智慧地掌握数学学科基本知识与技能，发挥数学阅读在培养小学生学习能力方面的作用。

一、用阅读的力量开启小学生自主学习之门

儿童的天性是对新鲜事物有着极大的好奇心，数学阅读材料多以科普类读物为主，有着自身的逻辑性和可探索性，深深地吸引着儿童的注意力，激发想要继续阅读的欲望，积极地思考其中的奥秘。

1.小学生数学阅读

阅读是学生自主获得知识的一种学习过程，阅读的过程中依据个人的思路、思维方式、生活经历及感受不同，随之会产生不同的结论，即可以理解为：阅读是从书面文字语言中获得有意义的社会行为、实践活动和心理过程。……