林树绵

【摘 要】德育教育直接关系着学生正确价值观的形成。好的教学模式能更好地帮助技校学生适应社会发展需要，提升学生市场竞争力。文章结合当前技校德育课程教学现状，重点从整合德育课程教学内容阐述构建实用德育课的教学模式，以期促进学生全面健康发展。

【关键词】德育教育 教学模式 技工院校 课堂活动

技工院校是我国当前教育体系中重要的组成部分。与普通高校教育相比，技校教育存在特殊性，主要培养实用、技能型人才。因此，技校在开展德育教学活动时，应从实用性角度出发，充分发挥教师的主观能动性，不断更新德育教学方式，以便在提升学生专业操作能力的同时，帮助学生弘扬“工匠精神”，加强品德修养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

一、新时期技校德育课教学现状

受到传统教学模式的影响，技校偏重培养学生专业操作能力。因此在教学过程中大多以开展专业活动为主，在一定程度上忽略了德育教育。在新课程改革的背景下，技校领导意识到德育课程的重要性，但因教学方式等方面的限制，仍存在以下两方面的问题。

（一）师生缺乏互动

古人云：“尊其师，亲其师，信其道”，这说明了良好的师生关系是学生获得知识的前提。德育课堂教学应该是师生的和谐统一，这种统一性表现在课堂上师生之间的有效互动。技工院校德育课教学由于长期得不到重视，教师缺乏教学探究意识，德育课堂教学仍然以知识传授模式为主，教师讲学生听，学生处于被动接受地位，教师与学生之间缺乏有效互动。……