姜雪艳

在学前教育中，幼儿游戏非常重要。科学正确地引导幼儿游戏活动，有助于幼儿们心理、生理和体能的健康发展。我在工作实践中体会到，健康积极的游戏内容对幼儿身心发展很有好处。教师要根据实际情况创设情境，因势利导，创设一些丰富多彩的幼儿游戏让幼儿玩得更快乐。幼儿游戏理论明确阐述了“游戏是幼儿的生活，幼儿的生活就是游戏”，这使我们更高层次认识到游戏在幼儿身心发展中的价值。

一、科学正确地结合幼儿教育课程开展活动

幼儿园学生年龄偏小，他们对好多事物都没有完整的认知，甚至對幼儿教育课程内容的理解也会十分吃力。这时候就要求我们幼儿教师将课程内容、教学目标、教学计划融入游戏中去，使之相互影响，相得益彰，让幼儿较为轻松地掌握教学知识。例如音乐游戏“老鹰捉小鸡”，既能培养幼儿对音乐本身的节奏、旋律的感受，又能培养幼儿勇敢、机智、团队协作的良好品质。将课程融入游戏中，可以让幼儿更加主动地去学习，去获得知识。这种幼儿教学模式才是完善的、先进的。我们要打破以前的“灌输式”教学模式，充分发挥游戏在课程中的作用和价值，更好地进行学前教育 。

教师在游戏中根据幼儿的性格特点安排和设定不同的角色，在角色扮演中不同的幼儿因性格不同会有不同的表现。通过游戏能更全面了解幼儿，便于教师因材施教，寓教于乐。

二、及时准确发掘幼儿的潜能开展活动