汪华姿

摘 要：古诗教学是小学语文的一个特色，小学语文的课程都教授些什么？无非就是声母、韵母、拼音、字词等最基础的，然而除了这些，在小学语文课本中我们还能看见的是许多古诗。事实上，古诗是我国传统文化的精髓，古诗在小学语文的學习中占有重要的地位。作为小学语文教师，应当提出更加有效的学习方式提高古诗教学的有效性，帮助学生更好地学习古诗，更好地体会古诗中所表达的思想情感。

关键词：小学语文；古诗教学策略；阅读范围

古诗是我国珍贵的文化遗产，是我国古代的文化宝藏，开展古诗教学，不仅能帮助学生了解我国古代的文化背景，学习我国博大精深的文化，还能陶冶他们的情操，开阔他们的眼界。可是在教学中，教师通常采用的还是传统式教学法，尤其是在农村地区，教师都是把古诗一句一句直接翻译，然后让学生背诵默写，一篇古诗就算学习结束，教师没有看到学生在古诗教学中完全没有积极性，他们已经在这种模式下没有了激情，永远都是按照固定的模式学习古诗。因此，要想让学生对古诗产生兴趣，让古诗教学更加具有有效性，教师就必须采取一些策略，寻求有效的教学方法。

一、通过故事创设情境

对于小学生来说，让他们理解古诗的意思是有很大的难度。小学生接触古诗的时候年龄都比较小，让他们理解白话都有点难度，更何况这种古诗。古诗本身虽然字数少、篇幅短，可其中的每一个字都是经过作者精心推敲出来的，每个字都有它存在的意义，对于小学生来说，古诗里的一个字比一篇文章还要难理解。……