王月玲

摘 要：小组合作是新课程倡导的一种新型学习方式，小学数学课堂教学应用小组合作学习，有助于实现高效教学的目的。但是，从当前小学数学教學中应用小组合作学习的状况来看，还存在注重形式、分组不够合理、学生独立思考不够、学生参与不均衡、合作时间不够充足等问题。问题产生的原因主要是教师缺乏指导技能，学生缺乏合作技能。因此，解决上述问题可以从提高教师指导技能和提升学生合作技能方面入手。

关键词：小学数学；小组合作；新课程；学习方式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-286-02

小组合作是新课程倡导的一种新型学习方式，小学数学课堂教学应用小组合作学习，能够提高学生学习积极性，最终实现高效教学的目的。但是，从当前小学数学教学中应用小组合作学习的状况来看，还存在一些不足之处，有待进一步采取措施予以解决。

一、什么是小组合作学习

小学数学小组合作学习，就是在小学数学学习过程中，将学生分成若干学习小组，以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

二、当前小学数学小组合作学习存在的问题

小组合作学习有很多优点，同时也存在一些问题。主要问题表现在以下几个方面：

1、注重形式而不符合学生实际

表现在教学的过程中，部分教师仅仅注重多样化的教学形式，而不结合学生的现状实施小组合作，在小组合作中充斥一些缺少思考价值的问题。……